청소년 등교거부 / 청소년 심리 특징

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청소년 등교거부
청소년 심리 특징 :

청소년의 등교거부의 원인이
친구관계 문제인 경우가
많습니다. 청소년은 학교생활이
메인 활동이고 학교가 주 무대이기
때문에 학교에서 친구관계의
문제를 경험하게 되면 큰
타격을 입을 수밖에 없습니다.

청소년에게 학교는 가족 외의
중요 타인을 경험하는 사회활동이며
자신의 존재감을 확인하는
경험 세계이기도 합니다.

청소년의 친구 관계 문제의
등교거부는 청소년의 관계 방식에 대한
문제점이나 자존감의 문제를
점검할 필요가 있습니다

청소년 등교거부
청소년 욕구 좌절, 억압 문제 :

청소년의 등교 거부가
학교 규칙이나 통제에 대한
저항감의 문제일 경우 청소년의
욕구 좌절이나 억압된 감정을
점검하여 해소하는 기회가
필요합니다.

청소년의 학교 부적응이 등교거부의
원인인 경우 사회성의 문제,
성격의 역기능 등을 점검하여
청소년이 강점을 활용하여 탄력적인
생활을 할 수 있도록 도와야 합니다.

청소년의 등교거부가
불규칙한 생활태도 때문인 경우
미성숙하고 학습된 일탈 문제를
훈련하는 훈습이 필요합니다.
잘못된 생활습관을 한 가지씩
학습시키는 작업을 통해
시간관리, 에너지 관리의 방법을
연습해야 해결이 가능합니다.


청소년 등교거부
청소년의 정체성 혼란 문제 :

청소년 등교거부가 청소년의
사춘기 우울증인 경우
정체성의 혼란을 해결하도록
도와주어야 합니다.
삶의 의미와 가치, 존재의
이유 등의 본질적인 고민에
대한 해답을 얻도록 멘토링
역할을 할 대상이 필요합니다.

청소년이 학습의욕 상실로
학교에 다닐 필요성을 못 느끼거나
자퇴를 원하는 경우 부모와
충분히 대화 나누는 기회를 갖고
청소년 스스로 객관적인
판단을 할 수 있도록 도와야 합니다.

청소년 등교거부로 인하여
청소년과 부모의 관계 갈등이
심해진 경우 2차적인 청소년의
문제로 가중될 수 있습니다.
청소년 자신은 나름대로 힘든
상황인데 부모가 이해 못 해주는
것에 대해 분노감이 심해질 수
있습니다.


청소년 등교거부
청소년의 심리 과제 성장통 :

청소년의 등교거부 문제는
여러 영역으로 접근하여
이해해 주고 멘토링 해 주는
작업이 필요합니다.
청소년은 중요한 시기이기도 하고
혼란의 시기이기 때문에
조용히 지나가지 못하는 것이
정상적인 반응이라는 인식이
필요합니다.

청소년의 등교거부 문제로 인하여
오히려 청소년의 내면에 적재된
어려움이 표출되고 해결되는
기회로 삼을 수 있습니다.

청소년의 정신적 혼란은
여러 증상으로 나타나지만
다양한 방식으로 현실을
직면하고 해결해 나가는 것이
청소년 시기의 과제입니다.
청소년의 등교거부를 청소년의
일탈로만 극대화하기 보다
차근차근 자신의 문제를
객관화하여 정돈하도록
도와주는 기회로 역이용하게
될 때 성장의 디딤돌이 될 수
있습니다.