집단 따돌림 심리 / 집단 왕따 심리

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학교 집단 따돌림
심리 불안 :

학교에서
또래 친구무리로부터
왕따를 당하는 아이들의 경우
심각한 정신적 문제 증상이
생길수 있게 됩니다.

​어울렸던 친구들이
어떤 계기로 한 친구를
외면하기 시작하여
여럿이서 따돌리기
시작하는 집단형 왕따는
피해자 아이에게 큰
트라우마를 겪게 합니다.

​집단 왕따로
등교거부와 피해의식에
사로잡힌 아이는
벗어나기 위해 이런저런
노력을 해보지만 갈수록
친구들의 은따로 다른
친구들과도 접촉이
어려워지게 됩니다.

​학교 집단 따돌림
학교공포증 :

학교에서
친구 무리에 끼이지
못 하도록 왕따를 당하기
시작한 아이는 학교생활
자체가 공포의 시간이
될 수 있습니다.

​한번 친구집단에서
낙인을 받은 아이는
주동하는 친구를 중심으로
계속적인 거절과 소외를
당하면서 열등감과
자괴감으로 자살충동을
느낄수 있습니다.

​집단 따돌림이
계속 될때 친구공포
때문에 등교공포로
이어지고 정신적
스트레스는 학교생활을
지속할 수 없는 심한
우울증 증상을
보이게 됩니다.

학교 집단 왕따
심리적 허약성 :

집단에서 이탈된 아이의
공포는 어떤 유형의 아이라도
감당하기 힘든 트라우마이기
때문에 반드시 지원군과
아군이 필요합니다.

​집단 따돌림을
이기기 위해서는 많은
지지가 필요하고 아이가
자신에 대한 든든한
정체성을 재건축할 수
있도록 훈련하는
기회도 필요합니다.

​심리적 근력을 키울 때
자신에 대한 또래들의
평가도 달라질 수
있습니다.

학교 집단 왕따 대상
비호감적인 성격과 태도 :

​집단 왕따의 경험이나
피해 아이들의 경우 말과
행동, 태도, 외모등에서
비호감적인면을 찾아
보아야 합니다.

​학교 집단 따돌림의
피해자 아이의 경우
유난히 관계중심적이거나
친구에게 의존적이고
타인의식 경향을
점검해 보아야 합니다.

​반대로 상황에 대한
눈치가 없고 정서적 표현이
미숙한 사회성 취약이
또래의 비호감으로
비쳐질수도 있습니다.