친구없는아이심리상담:혼자노는아이심리상담:공감못하는아이심리:사회성부족한사고형아이
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'이런 아이는 사고형 아이!'
?어릴때부터 사물에 대해 호기심이 많고 관심 있는 것을 할때는 집중력이 좋고 몰입해서 혼자 잘 노는 아이
?손으로 공작을 하거나 조립하거나 퍼즐에 몰입하며 노는 것을 즐기고 친구나 주변 사람에게 크게 관심을 두지 않는 아이
?표현력이 부족하고 정서적 공감이 약해서 친구랑 친밀한 정서 교류가 안 되는 아이
?감정을 나누지 않고 필요성도 별로 느끼지 않기 때문에 관계에 집중하지 않고 똑똑하고 영리하지만 정서가 건조하고 사회성이 부족한 아이
'혼자 노는 아이! 사고형 아이 심리이해'
?혼자 노는 사고형 아이는 사람과의 관계보다 사물을 인식하고 경험하는 욕구가 우선순위이기 때문에 관계에 대한 스킬이 부족할 수 있습니다.
?정서적 측면이 취약한 사고형 아이가 계속 혼자 노는 것에 익숙해지게 될 때 감정기능이 둔감해져서 사람 대신 사물과 관계를 하게 됩니다.
?혼자 노는 사고형 아이는 상호관계에 대한 욕구가 강하지 않기 때문에 친구관계를 만드는데 간절하지도 않고 적극적인 태도를 보이지 않게 됩니다.
?혼자 놀때 자유롭고 자신과 사물에게만 집중 할수 있어서 불편하지 않다고 여기다가 상호관계를 해야할 때 불편감을 느끼게 되면 부적절한 표현을 하게 됩니다.
'공감을 못하는 아이 심리이해'
?공감을 잘 못하는 둔감한 면이 있는 사고형 아이는 공감을 못 하는 것이 아니라 논리적이고 객관적인 관점이 먼저이기 때문에 이해를 한 후 마음이 동하게 됩니다.
?관계중심적인 감정형 아이는 감동을 받을 때 공감이라고 느끼지만 사고형 사이는 이해될 때 공감이라고 느끼게 됩니다.
?공감을 못하는 아이의 공감훈련은 잘 설명 해 주고 인식이 되어 마음으로 전달되도록 순서를 밟아줄 때 정서기능이 활성화 될 수 있습니다.
'친구를 못 사귀는 사고형 아이 심리'
?친구가 없는 사고형 아이는 친구를 잘 못 사귀기 때문입니다. 관계의 접근법이 개인의 감정을 읽어내는 사적 정서가 민감하지 못하기 때문입니다.
?친구를 원하면서도 친구를 못 사귀는 사고형 아이는 아이들이 왜 자신을 싫어 하는지 감지하지 못 할 수 있습니다.
?친구를 못 사귀는 사고형 아이는 자신의 생각을 친구에게 표현하지 않거나 자신의 감정을 전하는데 소홀하기 때문에 익숙한 자기세계로 다시 돌아가버리게 됩니다.
?사고형 아이는 머리로 친구의 마음을 알려고 하는데 친구를 원한다면 듣는 훈련 부터 시작해야 합니다. 들을때 마음을 읽을수 있습니다.
'똑똑한데 사회성이 부족한 사고형 아이'
?논리성과 지적능력이 뛰어나서 똑똑하고 지적 호기심도 많은 아이인데 정서측면이 둔감하기 때문에 사회성이 부족한 아이가 있습니다.
?사고형, 탐구형의 아이는 자칫 성격문제아, 사이코틱한 아이, 정서결핍아 등으로 낙인되어 더욱 사회성이 퇴행되기도 합니다.
?사물과 사람을 관찰자 입장으로 분석하거나 평가하는 것에 많이 치우친 아이를 사회성이 부족한 아이로 볼수 있습니다.
?사회성 부족으로 인하여 친구관계가 단절되고 외곽으로 밀려나 외톨이가 될 수 있는 사고형 아이는 건강한 감정기능 사용법을 가르쳐야 합니다.
'말로 안하고 친구를 때리는 아이'
?사회성이 떨어지는 표현 못하는 사고형 아이중에 자신의 생각이 관철되지 못할때 욱하고 화내며 친구를 때릴수 있습니다.
?사고형 아이가 때리는 행동은 감정을 언어화하여 전달하는 것이 어렵거나 친구의 감정을 읽지 않고 자기의 생각대로 안 되는 답답함의 표현일 수 있습니다.
?사고형의 아이는 문제나 상황을 논리적으로 접근하여 판단하기 싶고 잘잘못을 따질때는 냉정해지게 됩니다.
?사고형 아이의 친구관계 방법은 객관적 기준으로 친구를 대하거나 적정한 간격을 두고싶어하기 때문에 엉킨 감정이 생길때 참지 못하게 됩니다.
'감정 나누기를 회피하는 사고형 아이'
?어린시절 감정형 부모로부터 통제와 눌림이 많았던 사고형 아이는 자신의 사고세계를 인정받지 못한 것으로 인하여 감정 나누기를 거부하게 됩니다.
?감정을 나누려하지 않는 사고형 아이는 반대유형인 감정형이 비논리적이고 무논리로 욱박지른다고 여길때 상대의 감정을 무시하게 됩니다.
?상대와 감정교류를 거부하는 사고형 아이는 자신의 요구나 논리에 저항을 심하게 느낄때 감정을 나누고 싶지 않다는 생각을 하게 됩니다.
'사고형 아이는 따지기를 좋아합니다.'
?사고형 아이는 매사에 따박따박 따지고 논리를 펴는 피곤한 아이, 고집을 부리고 융통성이 없는 아이 일수 있습니다.
?사고형 아이는 과학적 사고가 뛰어나서 똑똑하지만 정없는 건조한 아이, 냉정하고 너무 객관적인 아이 일 수 있습니다.
?사고형 아이는 공부 잘하는 융통성 없는 학구파, 잘 웃지 않는 이론가, 독립적이고 개인주의적인 아이일수 있습니다.
'집단활동 못하는 사고형 아이'
?타인에게 관심이 없는 사고형 아이는 모둠활동이나 단체활동이 어려울 수 있습니다.
?모둠활동은 각자의 감정과 생각을 고려하고 수용해야 하는데 사고형 아이는 상대의 다양한 감정들을 헤아리는 것이 버거울 수 있습니다.
?사고형 아이는 모둠활동에서 여러 친구들과 감정을 나누는 것이 불필요한 감정낭비이고 비효율적이라고 생각 할 수 있습니다.
'단짝 친구가 없는 사고형 아이'
?단짝 없는 사고형 아이는 친구들이 모두 멍청해 보이거나 자신과 대화가 안 통한다고 무시하며 외로워 합니다.
?사고형 아이의 독특한 지적 호기심은 다른 친구들에게 4차원의 아이로 보일 수 있습니다.
?사고형 아이의 독특한 캐릭터를 친구들이 수용하지 못하고 꺼리거나 이방인 취급을 할수 있습니다.
'감정을 잘 못 느끼는 정서결핍 문제'
?사고기능에 과잉 편중되어 감정을 잘 느끼지 못하는 정서기능 장애의 경향성은 사고형 아이에게 있을 수 있습니다.
?심리 증상의 문제를 가져 올 수 있는 정서기능의 취약은 상호관계의 오랜단절이나 트라우마의 경험이 원인일 수 있습니다.
?감정을 못느끼거나 공감이 안되는 사고지향적 아이는 원인을 찾고 훈련을 통해 정서 활성화를 경험해야 합니다.
?어릴때부터 사물에 대해 호기심이 많고 관심 있는 것을 할때는 집중력이 좋고 몰입해서 혼자 잘 노는 아이
?손으로 공작을 하거나 조립하거나 퍼즐에 몰입하며 노는 것을 즐기고 친구나 주변 사람에게 크게 관심을 두지 않는 아이
?표현력이 부족하고 정서적 공감이 약해서 친구랑 친밀한 정서 교류가 안 되는 아이
?감정을 나누지 않고 필요성도 별로 느끼지 않기 때문에 관계에 집중하지 않고 똑똑하고 영리하지만 정서가 건조하고 사회성이 부족한 아이
'혼자 노는 아이! 사고형 아이 심리이해'
?혼자 노는 사고형 아이는 사람과의 관계보다 사물을 인식하고 경험하는 욕구가 우선순위이기 때문에 관계에 대한 스킬이 부족할 수 있습니다.
?정서적 측면이 취약한 사고형 아이가 계속 혼자 노는 것에 익숙해지게 될 때 감정기능이 둔감해져서 사람 대신 사물과 관계를 하게 됩니다.
?혼자 노는 사고형 아이는 상호관계에 대한 욕구가 강하지 않기 때문에 친구관계를 만드는데 간절하지도 않고 적극적인 태도를 보이지 않게 됩니다.
?혼자 놀때 자유롭고 자신과 사물에게만 집중 할수 있어서 불편하지 않다고 여기다가 상호관계를 해야할 때 불편감을 느끼게 되면 부적절한 표현을 하게 됩니다.
'공감을 못하는 아이 심리이해'
?공감을 잘 못하는 둔감한 면이 있는 사고형 아이는 공감을 못 하는 것이 아니라 논리적이고 객관적인 관점이 먼저이기 때문에 이해를 한 후 마음이 동하게 됩니다.
?관계중심적인 감정형 아이는 감동을 받을 때 공감이라고 느끼지만 사고형 사이는 이해될 때 공감이라고 느끼게 됩니다.
?공감을 못하는 아이의 공감훈련은 잘 설명 해 주고 인식이 되어 마음으로 전달되도록 순서를 밟아줄 때 정서기능이 활성화 될 수 있습니다.
'친구를 못 사귀는 사고형 아이 심리'
?친구가 없는 사고형 아이는 친구를 잘 못 사귀기 때문입니다. 관계의 접근법이 개인의 감정을 읽어내는 사적 정서가 민감하지 못하기 때문입니다.
?친구를 원하면서도 친구를 못 사귀는 사고형 아이는 아이들이 왜 자신을 싫어 하는지 감지하지 못 할 수 있습니다.
?친구를 못 사귀는 사고형 아이는 자신의 생각을 친구에게 표현하지 않거나 자신의 감정을 전하는데 소홀하기 때문에 익숙한 자기세계로 다시 돌아가버리게 됩니다.
?사고형 아이는 머리로 친구의 마음을 알려고 하는데 친구를 원한다면 듣는 훈련 부터 시작해야 합니다. 들을때 마음을 읽을수 있습니다.
'똑똑한데 사회성이 부족한 사고형 아이'
?논리성과 지적능력이 뛰어나서 똑똑하고 지적 호기심도 많은 아이인데 정서측면이 둔감하기 때문에 사회성이 부족한 아이가 있습니다.
?사고형, 탐구형의 아이는 자칫 성격문제아, 사이코틱한 아이, 정서결핍아 등으로 낙인되어 더욱 사회성이 퇴행되기도 합니다.
?사물과 사람을 관찰자 입장으로 분석하거나 평가하는 것에 많이 치우친 아이를 사회성이 부족한 아이로 볼수 있습니다.
?사회성 부족으로 인하여 친구관계가 단절되고 외곽으로 밀려나 외톨이가 될 수 있는 사고형 아이는 건강한 감정기능 사용법을 가르쳐야 합니다.
'말로 안하고 친구를 때리는 아이'
?사회성이 떨어지는 표현 못하는 사고형 아이중에 자신의 생각이 관철되지 못할때 욱하고 화내며 친구를 때릴수 있습니다.
?사고형 아이가 때리는 행동은 감정을 언어화하여 전달하는 것이 어렵거나 친구의 감정을 읽지 않고 자기의 생각대로 안 되는 답답함의 표현일 수 있습니다.
?사고형의 아이는 문제나 상황을 논리적으로 접근하여 판단하기 싶고 잘잘못을 따질때는 냉정해지게 됩니다.
?사고형 아이의 친구관계 방법은 객관적 기준으로 친구를 대하거나 적정한 간격을 두고싶어하기 때문에 엉킨 감정이 생길때 참지 못하게 됩니다.
'감정 나누기를 회피하는 사고형 아이'
?어린시절 감정형 부모로부터 통제와 눌림이 많았던 사고형 아이는 자신의 사고세계를 인정받지 못한 것으로 인하여 감정 나누기를 거부하게 됩니다.
?감정을 나누려하지 않는 사고형 아이는 반대유형인 감정형이 비논리적이고 무논리로 욱박지른다고 여길때 상대의 감정을 무시하게 됩니다.
?상대와 감정교류를 거부하는 사고형 아이는 자신의 요구나 논리에 저항을 심하게 느낄때 감정을 나누고 싶지 않다는 생각을 하게 됩니다.
'사고형 아이는 따지기를 좋아합니다.'
?사고형 아이는 매사에 따박따박 따지고 논리를 펴는 피곤한 아이, 고집을 부리고 융통성이 없는 아이 일수 있습니다.
?사고형 아이는 과학적 사고가 뛰어나서 똑똑하지만 정없는 건조한 아이, 냉정하고 너무 객관적인 아이 일 수 있습니다.
?사고형 아이는 공부 잘하는 융통성 없는 학구파, 잘 웃지 않는 이론가, 독립적이고 개인주의적인 아이일수 있습니다.
'집단활동 못하는 사고형 아이'
?타인에게 관심이 없는 사고형 아이는 모둠활동이나 단체활동이 어려울 수 있습니다.
?모둠활동은 각자의 감정과 생각을 고려하고 수용해야 하는데 사고형 아이는 상대의 다양한 감정들을 헤아리는 것이 버거울 수 있습니다.
?사고형 아이는 모둠활동에서 여러 친구들과 감정을 나누는 것이 불필요한 감정낭비이고 비효율적이라고 생각 할 수 있습니다.
'단짝 친구가 없는 사고형 아이'
?단짝 없는 사고형 아이는 친구들이 모두 멍청해 보이거나 자신과 대화가 안 통한다고 무시하며 외로워 합니다.
?사고형 아이의 독특한 지적 호기심은 다른 친구들에게 4차원의 아이로 보일 수 있습니다.
?사고형 아이의 독특한 캐릭터를 친구들이 수용하지 못하고 꺼리거나 이방인 취급을 할수 있습니다.
'감정을 잘 못 느끼는 정서결핍 문제'
?사고기능에 과잉 편중되어 감정을 잘 느끼지 못하는 정서기능 장애의 경향성은 사고형 아이에게 있을 수 있습니다.
?심리 증상의 문제를 가져 올 수 있는 정서기능의 취약은 상호관계의 오랜단절이나 트라우마의 경험이 원인일 수 있습니다.
?감정을 못느끼거나 공감이 안되는 사고지향적 아이는 원인을 찾고 훈련을 통해 정서 활성화를 경험해야 합니다.
